1 класс

   2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов - "4", больше 20 слов - "5".

   3 четверть: меньше 20 слов "2",  20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5".

             Я пошла в туалет, сидите тихо, дверь открыта, я все слышу!

Почему я должна на вас, как милиционер, лаять? У меня ещё хвост не вырос!

Я не могу, когда на меня смотрят 25 глаз!

Если не выучишься, будешь всю жизнь, как собака, на метро ездить.

Все в ваших интересах: чем быстрее уберёте класс, тем быстрее пойдёте мыть коридор.

Покажите мне ручкой, чтобы я глазами не рылась.

           Мета Вдосконалювати обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі, креслити відрізки заданої довжини, будувати квадрат та знаходити його периметр. Розвивати пам’ять, мислення, математичне мовлення, вміння складати задачі за своїми даними та обернені до даних. Виховувати любов до тварин, усної народної творчості,  інтерес до математики. 

            Цель урока

           Формировать умения строить речь в определенной композиционной форме, систематизировать собранный к высказыванию материал. Продолжать формирование навыков самоконтроля, орфографической зоркости, устойчивого внимания. Воспитывать самостоятельность, активность, увлеченность, терпение, творческую активность, любовь к природе.

              Тема   Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Розв’язування задач. Повторення вивченого.

Мета: Формувати поняття «числовий вираз», «значення числово­го виразу»; вправляти учнів у розв'язуванні арифметичних задач; вправляти у розв’язуванні прикладів на дві дії, у каліграфічному написанні цифр; розвивати математичне мовлення, кмітливість і логічне мислення.

Мета застосування ППЗ: підвищити якість навчання учнів та їх інтерес до набуття знань, краще зрозуміти та засвоїти новий матеріал, розвивати творчий потенціал дітей.

     До нас завітав наш друг Лісовичок і просить нас про допомогу. Справа в тому, що злий чаклун Злоїк зачарував ліс, в якому живе Лісовичок і хоче знищити всіх його мешканців. І тільки ми зможемо зняти його чари й повернути цей чудовий куточок природи. Ну що, готові? Тож, вирушаємо  у путь! Але все в нас вийде тільки тоді, якщо всі будуть активні, уважні, старанні й допомагатимуть один одному.

          Створення пейзажної композиції «Весна в лісі» з використанням

графічного редактора  Tux Paint

Мета Систематизувати знання та вміння учнів з теми «Графічний редактор Tux Paint», його призначенням та особливостями інтерфейсу. Відпрацьовувати отримані учнями навички та знання правил роботи в графічному редакторі Tux Paint для реалізації запланованого завдання, застосовувати інструменти середовища графічного редактора для створення простих графічних об’єктів та їх комбінації за власним задумом. А саме: навички роботи з мишею, вміння малювати лівою кнопкою миші інструментом «Пензлик»; вдосконалити навички використання штампів, інструмента «магічна паличка», палітри кольорів у середовищі графічного редактора, особливості використання заливки для зміни кольору об’єктів;  навички збереження створених зображень у папці, встановленій за замовчуванням, відкриванні раніше збережених зображень. Реалізувати міжпредметні зв’язки з образотворчим та музичним мистецтвом, природознавством. 

Розвивати образне, алгоритмічне, логічне та критичне мислення учнів, кмітливість, творчу уяву; здатність учня актуалізувати, відбирати, інтегрувати й застосовувати в конкретній навчальній, в тому числі проблемній,  ситуації набуті знання, уміння, навички, способи діяльності; пізнавальну, художню обдарованість, креативне мислення в процесі спільної та самостійної діяльності з художньою та графічною інформацією, впевнене та критичне використання інформаційно - комунікаційних технологій та відповідних засобів для навчання, відпочинку та спілкування.

Виховувати відповідальність, свідоме ставлення до справи, естетичний смак; бережливе ставлення до природи; любов до мистецтва та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером; вміння долати труднощі в навчанні.