Уважаемые родители! Очень прошу вас прислать видео по чтению и окружающему миру. Ведь мне нужно выставлять оценки за эту неделю!
Благодарность родителям Агарковой Рады, Васильева Леши, Мороз Жени и Свистунова Никиты. А остальные?!
Обратите внимание на задание по русскому языку за среду. Мы пишем ИЗЛОЖЕНИЕ!!!!, а не списываем текст. Поэтому, нужно его переписать Леше, Каролине, Ире, Вике. Спасибо.
Классный час
Тема: Технологии, которые предсказывают погоду
Брать зонт или не брать? Вот в чём вопрос! И ответ на него даёт прогноз погоды. Но как он создаётся? Что позволяет узнать погоду на несколько дней вперёд? В уроке ты не только примеришь на себя роль специалистов, которые создают прогноз погоды, но и узнаешь, как искусственный интеллект позволяет его улучшать.
Тема: Ь после шипящих на конце имён существительных
Ребята, продолжаем упражняться в написании слов с Ь после шипящих на конце имён существительных. Предлагаю вам повторить материал по короткому видеоуроку и выполнить следующие задания.
*
1. Прочитайте слова.
Печь, ложь, брешь, тишь, душ.
– Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующими значениями:
1) средство человеческого общения;
2) хлебное растение;
3) женское украшение;
4) краска для черчения или письма;
5) торжественное музыкальное приветствие.
2. Допишите по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род.
С л о в а д л я с п р а в о к : ландыш, карандаш, мышь, малыш, тишь, шалаш, глушь, дичь, речь, плач, ключ, печь, калач, луч, плащ, вещь, борщ, помощь, товарищ, овощ.
3. Составьте и запишите предложения с данными словами. Выделенные имена существительные ставьте в единственном числе, укажите их род.
Хорошую, речи, слушать, приятно.
Скупой, беднее, нищего, богачи.
Не, печи, а нива, кормит.
Мыши, не, проголодается, в, амбаре.
На, востоке, лучи, блеснул, солнца.
Уверена, что вы справились с заданиями!
Домашнее задание: с. 139 упр.276 (подобрать заголовок, списать, выполнить задания к упражнению)
Математика
Урок 89
Тема: Проверка деления
Ребята, сегодня мы будем учиться выполнять проверку деления умножением.
Но прежде – математическая разминка. Выполните устно следующие задания.
1. Тест
1. Какая из этих записей является уравнением?
а) 2 : у + 6 б) 12: с = 6 в) 12 : 1 > 6
2. Какое высказывание верно?
а) Чтобы найти делимое, надо делитель умножить на частное.
б) Чтобы найти делимое, надо делитель разделить на частное.
в) Чтобы найти делимое, надо частное разделить на делитель.
3. Какое высказывание верно?
а) Чтобы найти делитель, надо делимое умножить на частное.
б) Чтобы найти делитель, надо частное разделить на делимое.
в) Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное.
4. Какое число является решением уравнения х:2 — 40?
а) 2 б) 20 в) 80
5. Какое число является решением уравнения 30 : Х = 3?
а) 90 б) 10 в) 30
2. Работа над задачами
• В одной коробке 10 карандашей. Купили 6 коробок карандашей. Сколько всего карандашей купили?
• В конкурсе танцев участвовали 6 пар танцоров. Сколько детей участвовало в конкурсе?
• Оля купила тетради. Ей дали сдачу 4 монеты по 10 руб. Сколько сдачи получила Оля?
• На одном этаже 8 квартир. В одном доме 10 этажей. Сколько квартир в доме?
• Учитель купил для класса две пачки тетрадей по 30 штук в каждой. Сколько тетрадей купил учитель?
Предлагаю вам посмотреть видеоурок и выполнить задания на с. 17 (по выбору)
Домашнее задание: с.17 № 4 и 6 (выполнить вычисления)
Окружающий мир
Урок 36
Тема: Гигиена отдельных органов и систем органов человека.
— Вспомните правила сохранения и укрепления здоровья. Всегда ли вы их выполняете? Сегодня на уроке будем говорить о здоровом образе жизни.
— Кто из вас знает, что такое здоровый образ жизни?
Здоровый образ жизни - это когда человек не болеет, хорошо себя чувствует, когда он полон сил.
— Как вы думаете, что значит вести здоровый образ жизни? (Соблюдать режим дня, правила гигиены, правильно питаться, заниматься спортом, не употреблять алкоголь, наркотики, не курить.)
— Зачем человеку здоровый образ жизни?
Я предлагаю вам поработать с материалом презентации.
— Прочитайте в учебнике текст на с. 150 - 153
— Если знаешь все правила сохранения и укрепления здоровья, то будешь ли здоров?
Домашнее задание: с.150 -153, отвечать на вопросы.
ИЗО
Урок 18
Тема: Проектирование садово-паркового пространства на плоскости
Буквально каждый город, по которому ходит автомобильный транспорт, страдает от загазованности, жители его испытывают дискомфорт от недостатка кислорода. Поэтому на выходные дни многие стремятся уехать из города в так называемые «зеленые зоны» — на природу: в лес, на дачу, на речку или на озеро. Можно ли в городах устраивать свои «зеленые зоны»?
— Как называются зеленые зоны в городах? {Парки, скверы.)
— Что такое сквер? (Место отдыха и прогулок людей в городских районах, где находится много зеленых насаждений.)
— Что такое парк? (Место в городе, где наряду с большим количеством зеленых насаждений имеются развлекательные учреждения — карусели, качели, другие виды аттракционов, объекты питания.)
Парки, как правило, более богато оформлены: в них есть фонтаны, большие клумбы, театры под открытым небом, павильоны для выставок, аттракционы. По площади парки намного больше, чем скверы.
Еще к зеленым зонам можно отнести бульвары. Это улицы, у которых полоса зеленых насаждений проходит посередине. В центре бульвара — аллея с посаженными деревьями, и между ними устроена широкая дорога для прогулок людей. А автомобильные дороги проложены по боковым сторонам этой центральной аллеи.
Прежде чем придумывать оформление сквера или парка, архитектор внимательно изучает природу того места, на котором ему предстоит устроить зеленую зону. Ведь на этом участке земли уже существует своя растительность, есть какие-то холмы или овраги, имеются свои водоемы - пруды, озера, роднички. Все это необходимо тщательным образом сберечь, новые постройки или новые зеленые насаждения не должны уничтожать того, что уже создано самой природой.
Подумайте и ответьте, как можно оформить сквер, если на отведенной для него территории уже имеются:
• небольшая река;
• возвышенность в виде холма;
• каменная скала;
• плоская поляна;
• множество высоких кустов.
Можете выполнить свой рисунок по мастер-классу или создать свой эскиз парка или сквера.
Желаю вам творческих успехов!