Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в истории нашей страны. За мужество и героизм были награждены не только люди, но и города…среди них – город-герой Ленинград. О подвиге блокадного Ленинграда мы сегодня с вами и поговорим.
- Ребята, а вы обратили внимание на звук, который сопровождал последние кадры видео? Кто-нибудь знает, какой прибор его издаёт?
- Это звук знаменитого метронома, вошедшего в историю блокады Ленинграда, его стук называли живым биением сердца Ленинграда. Что же такое блокада? Как жили ленинградцы в то время? В чём проявился подвиг жителей осаждённого Ленинграда? Прочитайте стихотворения о блокадном Ленинграде.
Мне повезло, я позже родилась,
Не надо мной в осколки небо рвалось,
Когда земля под взрывами тряслась,
Не я в бомбоубежище кидалась. (О. Аникеева)
Воспоминания мирного времени
Кажутся просто несбыточным сном.
Окна крест-накрест бумагой заклеены…
Только, как сердце, стучит метроном… (Е. Шарова)
Не мне ночами снился тёплый хлеб,
Сводя с ума до судорог голодных,
И не за мной тянулся санок след
До ямы той, где хоронили мертвых. (О. Аникеева)
Трудно поверить, что так всё и было. Но есть ещё одно доказательство этой страшной страницы Великой Отечественной войны. Это дневник Тани Савичевой. Ваша ровесница, ленинградская школьница, записывала в блокнот страшные события, происходившие в её семье.
Несмотря на голод, холод, мороз, постоянные обстрелы, блокадный Ленинград: жил и трудился. Дети учились в школе, встречали Новый год. Работали кинотеатры, художники писали картины, композиторы сочиняли музыку, посвящая её родному городу, работало ленинградское радио. В 1942 году в Ленинграде открылся драматический театр. Его до сих пор называют Блокадным театром.
Когда объявлялась воздушная тревога, все спускались в бомбоубежище, там и продолжался урок. Но все учились очень добросовестно, потому что знали, что это очень важно для отца, который воевал на фронте, для матери, которая суткам работала на заводе, или в госпитале, или дежурила на крыше… Всю блокаду в Ленинграде работало 39 школ.
27 января 1944 года закончилась героическая оборона города на Неве. Немецким войскам не удалось вступить в город, сломить волю его защитников. Блокада продолжалась 872 дня, но Ленинград выстоял! Подвиг блокадного Ленинграда – это пример стойкости, силы и величия духа.
Мы сегодня с вами говорили о подвиге защитников Ленинграда, о мужестве и героизме его жителей, потому что понимаем, что нельзя забывать нашего прошлого, важно помнить героические страницы нашей Родины.
(Задания для домашних работ напишу завтра - учебники в классе)
напоминаю о долгах по литературному чтению:
Логвинчук Тимур, Мазинская Ира, Юрченко Каролина.
Необходимо поменять учебники (2 часть):
математика - Ира, литературное чтение - Ира, Вадик, Даниил. (во время медосмотра)
Русский язык
Урок 85
Тема Разделительные твёрдый и мягкий знаки
Ребята, продолжаем закреплять умения писать слова с разделительными Ъ и Ь знаками.
Выполните предложенные задания.
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
(В) небе радуга в*сит,
Д*твору в*с*лит.
(По) радуге, как (по) горке,
Едет (Е, е)горка.
2. Игра «Редактор». Отредактируй предложения, подобрав синонимы.
Утро в воскресенье выдалось отличное. Неожиданно выпал снег. Да какой отличный снег!
3. Давайте повторим.
Буква-подсказчица
Есть в Алфавите необычная буква. Её зовут Твёрдый Знак. Знаете, чем он занят? Подсказками! Как увидит перед глазами буквы е, ё, ю, я и приставку с согласным на конце — тотчас между ними и встанет. Это он сигнал подаёт: тут, дескать, спрятался Й. Слышать-то мы его слышим, а увидеть не можем. Вот прислушайтесь: въезд, подъезд, подъём, объявление. В этих случаях Твёрдый Знак приказал величать его разделительным. Не подсказчиком же ему именоваться — несолидно это. Ведь он важным делом занят: разделяет приставки и корни.
— Назовите слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.
Домашнее задание: с. 140 упр. 277 (вставить пропущенные буквы)
Математика
Урок 85
Тема Деление суммы на число
Ребята, сегодня мы познакомимся с приемом деления суммы на число, каждое слагаемое которой делится на это число.
А урок начнем с математического диктанта..(Если вы согласны, ставите цифру 1, если не согласны — 0.)
1. От перестановки множителей произведение не изменяется.
2. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель.
3. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо к сумме прибавить известное слагаемое.
4. Чтобы умножить сумму на число, можно на это число сначала умножить первое слагаемое, потом к результату прибавить второе слагаемое.
5. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.
— Посмотрите на цифры, которые вы записали. Можете ли вы прочитать получившееся число?
— Выложите на парту 4 палочки одного цвета и 6 палочек другого цвета.
— Сколько палочек вы выложили? (4 + 6 = 10.)
— Как разделить эти палочки на 2 части? (Можно сложить их вместе и разделить на 2.)
— Проиллюстрируйте этот способ.
— По сколько палочек получилось в каждом ряду? {По 5.)
— Как еще можно разделить эти палочки на 2 части? {Можно сначала 4 палочки разделить на 2, а потом — 6.)
Проиллюстрируйте этот способ.
— Запишите выражение и вычислите результат. {(4 + 6) : 2 =4: 2+ 6: 2 = 2+ 3 = 5.)
— Что мы с вами сейчас делали? {Делили сумму на число.)
— Как можно разделить сумму на число? {Можно вычислить сумму и разделить на число.
- А можно каждое слагаемое разделить на число и полученные результаты сложить.) Предлагаю вам посмотреть видеоурок и выполнить задания на с. 13 (по выбору)
Домашнее задание: с. 13 № 2 и 5
Литературное чтение
Урок 69
Тема А. И. Куприн «Слон»
— Ребята, а что вы знаете о слонах?
Слоны — крупные животные. Самые крупные из них африканские. Рост их достигает 4 м, масса — 7 т. Индийские слоны меньше — 2—3 м в высоту и массой 5 т. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли, легко нести свое тело по горным тропам, они превосходно плавают.
Питаются слоны травами, листьями, плодами. Живут они в лесах, вблизи воды. В Африке их можно увидеть в саваннах.
У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьет — наберет в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага — захватывает цепким концом, обвивает и душит или бросает под ноги и топчет. Хоботом может вывернуть с корнями мощное дерево и поднять с земли маленькую монетку.
2. Попробуйте объяснить крылатые выражения о слоне.
Слона-то и не приметить – не заметить главного.
Слон в посудной лавке – о большом, нескладном человеке, оказавшемся в тесноте, среди хрупких вещей.
Делать из мухи слона - придавать чему-либо незначительному большое значение.
Как слон – неуклюж, громоздок, неповоротлив.
Сегодня мы с вами ознакомимся с рассказом «Слон», который написал русский писатель Александр Иванович Куприн.
- Что вы знаете об этом писателе? Какие его книги вы читали? Предлагаю вам посмотреть видеоурок, внимательно прочитать рассказ в учебнике.
Домашнее задание:Прочитать рассказ и попытаться разделить его на части.
Физическая культура
https://xn--19--5cdxy2dfj7c.xn----7sb3aecmcv8d.xn--p1ai/task/f4e547dc-4d2c-415d-abfa-9cb3866c8fce
Английский https://xn--19--5cdxy2dfj7c.xn----7sb3aecmcv8d.xn--p1ai/task/af626dc0-9492-42aa-991c-b4d3cee794df